Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• за рахунок програм-комунікаторів спілкування стає доступнішим, ефективнішим;
• за допомогою сервісів Веб 2.0 відбувається поліпшення процесу навчання та оцінювання учнів;
• дані сервіси допоможуть зробити викладання кращим і ефективнішим;
• за рахунок використання даних сервісів в учнів розвиваються навички спілкування та співробітництва;
• блоги, вікі-сторінки та онлайн-документи для спільного редагування надають учням можливість обмінюватися думками з приводу деякої теми, ділитися своїми роботами, коментувати роботи інших.

В цьому модулі були обговорені проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, а також я дізналася як можна ефективно використовувати Інтернет для спілкування та співпраці, як навчати учнів безпечній роботі в мережі. Завдання даного модуля не викликали в мене особливих труднощів, тому що я досить непогано вмію працювати з даними сервісами.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як можна використовувати Інтернет-ресурси для підтримки навчання учнів; яким чином забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів. За допомогою Інтернет-ресурсів відкриваються нові можливості співпраці, спілкування та проведення досліджень.
В цьому модулі були обговорені презентації щодо представлення ідей проектів, розглянуті закони щодо авторських прав, створено форми оцінювання веб-ресурсів, а також внесені нові корективи до плану вивчення теми.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: як спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів; як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів впродовж виконання ними проекту.
В процесі виконання завдань даного модуля було обговорено разом з іншими учасниками Основні запитання, різні стратегії та засоби оцінювання, створено початковий варіант плану оцінювання, створено засоби оцінювання, презентація з основними ідеями теми.
Під час виконання завдань періодично виникали технічні проблеми з підручником та інтернетом, що значно уповільнювало роботу.

Модуль 3. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: донести учням таким чином важливість теми, що розглядається, де знадобляться знання з даної теми, яким чином дана тема пов'язана з повсякденним життям, яким чином учні мають засвоїти матеріал, до яких висновків вони мають прийти в результаті.

      В процесі виконання завдань модуля я створила одне ключове питання до обраної теми, три тематичних та до кожного з них по п'ять змістових, окрім цього ознайомилася з основними ознаками наукового та навчального дослідження, прикладами навчальних досліджень. А також визначила основні групи на які будуть поділені учні в процесі роботи над проектом та розробила до кожної групи індивідуальні завдання. В плані проекту описала, яким чином учнів буде поділено на групи та скільки часу на кожне з завдань буде відведено.

      В мене виникали труднощі з формулюванням питань, адже тут потрібно особливо відповідально до цього поставитися та продумати всі деталі, всі питання, що можуть виникнути в учнів після оголошення завдань.